প্রাথমিক শিক্ষার কনসালট্যান্ট কমিটির আহ্বায়ক, ব্র্যাক বিশ্ববিদ্যালয়ের এমিরেটাস অধ্যাপক ড. মনজুর আহমদ বৈষম্য দূর করে শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য একটি ‘শিক্ষা কমিশন’ গঠনের গুরুত্ব তুলে ধরেছেন। একই সঙ্গে তিনি নবম শ্রেণিতে বিভাগ বিভাজনের পরিবর্তে একাদশ শ্রেণিতে এ পদক্ষেপ নেয়ার পক্ষে মত দিয়েছেন। গতকাল বুধবার, গণসাক্ষরতা অভিযানের আয়োজনে রাজধানীর সিরডাপ মিলনায়তনে ‘বৈষম্য দূরীকরণে শিক্ষায় নিরবচ্ছিন্ন রূপান্তর: প্রেক্ষাপট বাংলাদেশ’ শীরোনামে অনুষ্ঠিত পলিসি ব্রিফে তিনি এসব কথা বলেন।
বর্তমান সরকার গত ৩০ সেপ্টেম্বর ড. মনজুর আহমদকে আহ্বায়ক করে ৯ সদস্যের একটি কনসালট্যান্ট (পরামর্শক) কমিটি গঠন করে। অনুষ্ঠানে শিক্ষায় সংস্কার নিয়ে বক্তব্য প্রদানকালে তিনি বলেন, “নবম শ্রেণি থেকে বিভাগের বিভাজন সিদ্ধান্তটি খুব অল্প বয়সে (নবম-দশম) নেওয়া হয়েছে। অন্যান্য দেশ এতে সরে গেছে। আমাদের জন্যও এটি উপযুক্ত নয়; একাদশ শ্রেণিতে এটি হওয়া উচিত।”
তিনি যোগ করেন, “এটি দ্রুত পরিবর্তন করা হলো। কেন এবং কিভাবে হলো, এ ব্যাপারে আমাদের সতর্ক থাকা উচিত। আইনটি বিচার-বিবেচনার মাধ্যমে নেওয়া উচিত, সেক্ষেত্রে একটি প্রক্রিয়া অনুসরণ করা প্রয়োজন।”
কমিশন স্থায়ী হবে কি না, এমন প্রশ্নের জবাবে ড. মনজুর আহমদ বলেন, “বর্তমান কমিশন স্থায়ী করতে পারে, তবে এটি রাজনৈতিক সিদ্ধান্তের ওপর নির্ভরশীল।”
প্রাথমিক শিক্ষার কনসালট্যান্ট কমিটির সদস্য, ব্র্যাক বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা ও গবেষণা ইনস্টিটিউটের ব্যবস্থাপনা পরিচালক ড. ইরাম মারিয়াম জানান, “শিশুদের খেলার গুরুত্ব দেয়া উচিত, কারণ খেলার মাধ্যমে তাদের বিকাশ ঘটে।”
তিনি আরও বলেন, “শিখনের মানসিক অবস্থার প্রভাব রয়েছে, তাই শিক্ষার্থীদের অনুভূতি চিহ্নিত করা এবং তা অনুযায়ী কাজ করা প্রয়োজন।”
অনুষ্ঠানে, গণসাক্ষরতা অভিযানের নির্বাহী পরিচালক রাশেদা কে চৌধুরী বলেন, “শিক্ষার কাঠামো ঠিক করা আবশ্যক।”
বক্তারা বলেন, মানসম্মত শিক্ষক ছাড়া শিক্ষায় উন্নয়ন সম্ভব নয় এবং এজন্য একটি সমন্বিত জাতীয় শিক্ষক উন্নয়ন রূপরেখা তৈরি করা প্রয়োজন।
এছাড়া বক্তারা শিক্ষকদের সামাজিক মর্যাদা ও বেতন বৃদ্ধি, ভর্তি পরীক্ষার প্রক্রিয়ায় পরিবর্তন এবং গবেষণানির্ভর কোর্স চালুর জন্য সুপারিশ করেন।
